院校动态 来源：湖北高考网 发布时间:2024年04月18日 10:21:39
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清华大学，该校高水平艺术团艺术专业测试于1月举行，拟认定候选人68人，其中拟认定在本省同科类录取分数线下60分录取优惠政策46人，在本省同科类录取分数线下20分录取优惠政策22人。
对文化课成绩达到最低分数线，艺术专业测试成绩达到88分(含)以上的考生，按文化课成绩排序，从高分到低分认定，不区分艺术项目的类别。艺术特长专业测试分初试和复试两个环节，将从初试考生中择优参加复试，入围复试的名额上限为拟认定名额的1/8。
清华大学招办有关负责人介绍，文化课考试在艺术专业测试结束后进行，只有入围复试的考生才具有文化课考试资格。文化课考试内容包括语文、数学、英语3科，考试不分文理科生，但分别划定文理科生文化课测试入围分数线。每名考生最多可报2项目，分数不叠加，按各项目排队。初试只评定入选复试资格，不评定具体成绩。复试考生可在网上报名系统查询艺术特长专业测试成绩和文化课考试成绩，不发书面通知及等级证书。
降60分录取的考生认定原则为对文化课成绩达到最低分数线、艺术专业测试成绩在90分(含)以上的考生，按艺术专业测试成绩与文化课考试成绩的加权总成绩排序，从高分到低分认定。加权总成绩相同的考生按艺术专业测试成绩排序，从高分到低分认定。
降20分录取的考生认定原则为在所有参加文化课考试的考生中，不分艺术项目，对文化课成绩达到最低分数线，艺术专业测试成绩达到88分(含)以上的考生，按照文化课成绩排序，从高分到低分认定。文化课成绩相同的考生，按艺术专业测试成绩排序，从高分到低分认定。被认定考生按所持《清华大学学生艺术团团员认定协议书》约定填报志愿的，将享受相应的优惠政策。
考生要在1月14日17时前网报。1月16日24时后，考生可通过报名系统查询考试信息、打印艺术特长专业测试准考证。1月19日12时至17时，考生或家长可凭艺术特长专业测试准考证进行现场审核。1月20日进行艺术特长专业测试。1月21日15时至18时进行文化课考试，1月22日9时开始艺术特长专业复试。
一、三个坚持
2024年高考英语北京卷继续坚持三个依据的命题思路;坚持语言学习功能性考查，学以致用，体现工具性、交际性、应用性的学科特点;坚持对考生的综合语言运用能力进行考查。全卷结构清晰，难度适中，区分有度，学科定位恰当，为考生展示不同阶段的学科学习积累和综合素养搭建公平、科学、客观的评价平台。
二、两点创新
创新之一是全卷的阅读信息量加大，更清晰地体现高考评价的基础性、综合性、选拔性，强调基础，关注技能和方法，也着力对考生分析问题、解决问题的思维能力进行考查。创新之二是在语言材料的甄选上，题材更加丰富和广泛，体裁多样，语言真实地道，且注重语言承载知识、文化，激励考生学习成长，扩大未来发展的视野;在内容、形式和主题上渗透社会主义核心价值观和传播中国优秀传统文化，跨学科知识理解及跨文化学习和体验，内涵深刻，富有教育意义。
三、一个积极导向
试题在扩大阅读量、扩展阅读范围、深入理解和思维力度上给予积极导向和引领，有利于未来高中英语教学中培养学生的学科核心素养，有利于推动英语教育教学的全面育人，终身发展，也有利于英语课程改革健康发展。
(北京教科院教研员 陈新忠 西城区教育研修学院教研员 徐雨玲)
单项选择
此部分对英语语法进行了较全面的考查。在15道题中，尽可能全面覆盖《课程标准》和《考试说明》所要求掌握的语法项目，注重考查基础知识、基本技能，避免偏、难、怪的题目，难度适中。主要有两个特点。
1.注重基础知识考查，重点突出
试题的考查内容与教学中各部分内容比例相适宜。突出主干知识，保持主干知识(动词及从句)考查，不钻死角,没有偏、难、怪的题目出现。
2.语法知识考查语用化，给语言知识赋予真实语境
试题题干所提供的语境充分，贴近现实，贴近生活，注重考查考生在真实语境中运用语法知识的能力，体现了语言的交际性与应用性。避免了孤立考查知识点或对知识点机械记忆现象的出现。许多题目如第23题、28题、31题、33题等，都来自于考生生活。再如，第30题鼓励考生坚持不懈，第34题鼓励考生互相帮助，在潜移默化中引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观。
(北京市第九中学高级教师 张国雁)
完形填空
文章题材延续了北京卷往年的出题风格，文体为记叙文，主题为符合考生认知特点与认知水平的内容。讲述的是一个发生在Nome，Alaska的故事。1925年，Nome发生致命传染病，在恶劣天气和条件下，Nome人不畏艰难，通过狗拉雪橇的接力，将救命药物运到Nome，最终拯救了Nome。文章主题鲜明，脉络清晰，难度适中。题目考查动词、名词、形容词、连词、介词等，其中以实词为主，动词和名词的考查是重中之重，占题目总数一半以上。主要特点如下。
1.文章立意积极向上，以文本为载体向考生传递正能量
文章通过一个真实故事，生动描述了人们在灾难面前，不畏艰险，舍己为人，与困难作斗争的勇气与决心。人与人之间、人与动物之间的友善及和谐互助的精神在文章中得到很好的体现。试题融入了对考生的情感、态度和价值观的正向引导，内容有思想性和教育性。
2.着重考查考生语篇理解能力及思维能力
各题的选词均为基础词汇，考查重点在语篇理解。要求考生通过空格之间语篇、逻辑信息分析整个事件的过程，以及作者的思路及情感，把握无药治病—想出办法—克服困难—最终成功这一主线，将知识与技能的考查融入语篇、语境与语用之中。
(北京市第九中学高级教师 张国雁)
阅读理解
阅读理解部分全面考查考生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，注重考查考生的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。通过文本素材向考生传递正能量，鼓励他们最大限度展开思维活动，很好地体现了核心素养与立德树人的培养。试题难度适中，主要特点如下。
1.体裁多样，题材丰富，健康向上
体裁包括应用文、记叙文、议论文、说明文等常见文体。题材涉及给网络学校的感谢信、尽己之力在飓风后重建家园、拯救加州兀鹫、大学生活、冒险的研究等。五篇阅读素材语言地道、原汁原味，话题贴近考生生活和认知水平，体现了较强的思想性、趣味性和导向性。试题引导考生思考身边的社会现象和问题，增加了亲切感。既达到了检测的目的，又使考生在快乐阅读的同时拓宽视野，在感恩、奉献、爱护动物等方面亦有所获。如B篇中的句子：I can’t control what happens to me but I can always choose how I deal with it. 鼓励引导考生以积极乐观的态度面对生活。
2.试题命制体现体裁特点
A篇是感谢信，试题着重考查主要内容以及作者写信目的。B篇是记叙文，主要围绕故事脉络和情感走向。C篇为说明文，题目设置围绕事实细节和篇章整体。D篇是议论文，强调思辨能力，主要针对作者对大学生活的观点态度以及论证过程。
3.强调语篇意识和英语思维的能力
阅读第一节的试题命制在信息提取基础上，注重考查对篇章的整体理解、对深层含义的推断以及作者的态度意图，鼓励考生积极展开思维活动，通过还原作者表达思想内容的原始过程，实现理解篇章的目的。例如，第69题问大学到底扮演什么角色，考生要从语篇角度理解作者的观点，做出判断。阅读第二节考查理解句子与句子之间、段落与段落之间逻辑关系的能力，试题命制依托语篇结构，很好体现了上下文内容内在的逻辑关系。例如，第74题，前文提到十几岁往往甘于冒险，后文提到为了实现这件事，你的大脑鼓励新的体验，题目答案与前后文连贯紧凑，顺理成章。
题目全面涵盖了《考试说明》中各项阅读技能，包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇结构和逻辑关系等方面。
4.题干与选项的命制延续近几年北京卷风格
题干表述简练，指向明确;选项内容均出自阅读文本，确保干扰项具有良好的干扰功能，题干和选项的语言难度略低于阅读文章的难度。
英语阅读是语言的积累，是能力的训练，是文化的熏陶，是品格的提升，是思维的开阔，是学习的改进。对于高中英语教学来说，这份阅读试题有着良好的导向作用，引导教师更加注重考生对文本内涵的灵活掌握和理解，更加注重多元思维的能力以及英语综合素养的培养。
(朝阳区教育研究中心教研员 窦 飒 北京教育学院宣武分院教研员 李大雁)
听力理解
听力理解的考查符合《课程标准》和《考试说明》中对听的能力考查要求。语境真实，语言地道，发音清晰，语速正常，试题设问清楚，题干简洁，难易适中。符合语言真实性和交际性的原则，全面考查考生的听力理解能力。
在话题上，听力材料均为考生日常生活中的真实语境。例如，日常活动、度假安排、周末计划、校园生活、人际交往、自然环境、宾馆服务等。
在能力考查方面，全面考查提取事实性信息、根据所获取的信息进行简单推断以及归纳话语的主旨要义等能力，重点考查提取事实性信息的能力。第三节听并记录要求考生填写顾客服务表，所填内容包括简单的数字、人名、日程安排，考查考生获取、记录和加工具体信息的能力。
(北京师范大学附属实验中学高级教师 李 艳)
书面表达
书面表达的考查总体上体现了语言工具性与人文性的统一，关注考生独立思考和用所学语言进行思维和表达的能力，凸显了语言考查的基础性、应用性和综合性。写作话题涉及中国历史人物、地球日环保行动，以及考生的跨学科知识。试题比以前更具开放性，考生有话可说。
书面表达第一节考查应用性写作，不同于前两年的日常生活话题。试题让考生向国外友人介绍自己喜爱的中国历史人物。考生不但要提取跨学科的知识，还要有逻辑地表达思想，展现语言运用能力。该话题实际上是在向外国友人讲中国故事，提高中国文化的国际传播能力。其意义在于引导考生关注中国历史，汲取中华优秀文化的精华，培养考生对祖国文化历史的理解和认同。
书面表达第二节考查情景性写作，写作内容是李华参加了‘地球日’系列活动之后，向校刊投稿介绍活动的全过程。题目涉及爱护地球，变废为宝，为绿色地球作出贡献。图画信息丰富，贴近生活，各个水平的考生都有发挥空间。另外，地球、环保话题传递了关爱地球生态理念，引导考生从自身做起，爱护地球，建设绿色家园，有助于增强考生的社会责任感。
2月21日，北京电影学院表演学院公布了进入复试的考生名单，1836名考生入围。
下午2时，复试榜单前。过了!过了!一名四川籍考生抑制不住激动、兴奋的心情大叫了两声。她告诉记者，这是意外的惊喜。昨天都已经订好了明天回四川的机票，根本没想过自己能进复试。现在看来得退机票了。她边说边拿起手机向父母报告好消息。
进入复试的考生在经历了短暂的喜悦后，还要继续准备下面的考试。山东考生马卉说：下面的竞争更激烈，我已做好充分准备，继续往前冲，争取能笑到最后。
没通过，有点难过……来自江苏的一位考生反复找了几遍都没有找到自己的考号。尽管她想极力控制自己的情绪，但最终还是流下了悲伤的泪水。今年共有4392人报考表演学院，其中只有1836名考生进入复试，大部分考生被淘汰。即使这么多人落榜，但大部分考生表示不会因此放弃自己的表演梦想。他们认为每所院校对考生的要求不尽相同，落榜考生仍有机会在其他学校实现自己的艺术梦。
来自河南的考生朱蓓蕾尽管落榜了，但心里并不悲伤，她说：没进复试说明自己还有进步的空间。现在还顾不上想那么多，还得准备其他学校的考试。就算今年考不上，明年还会再考。
复试将一直持续到本月25日。该院表演学院副院长王劲松提醒，接下来的考试将更加艰难。复试的项目与初试相比，增加了形体和声乐，考试时间也会比初试增加一倍左右。在考试过程中，考生应具备积极的心态、顽强的心理素质和坚持到底的精神。考试中，考生要在符合情感、行为逻辑的基础上，突出自己的个性特点，不宜过于夸张和做作。
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