教育理论 来源：湖北成人高考
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内容提示：教育理论玫王封线年高等学校招生全国统 一 考试专升本本试总共两养分 ． 渴分150分．六试时问150分钟I二 I 三 I 四1五 If 1 七 I 八 I 总教育学部分归三 1 fll 导干校敦行以敦师、枚材 ． 课堂为中心的－三 中心“ 论， 开创了传统敦行流派的教（f家是 1 A今女红斯B.坎宾寡C.丛尔巴ltD杜戍2 ． 我囚＂ 一 部试图il1马克思主义观点论述教行问题的节作是A ． 仔新城的（教育4论） ll ． 孟究承的（教育慨论）c ． 庄泽宣的（杖育慨论） D ． i勺付江的（新教育大纲》3 ． 决定敦订发展规役和速度的根木因索是A灶济制度 ll.生产力水平c ． 民从文化什纨 D ． 人口结构4...
教育理论玫王封线年高等学校招生全国统 一 考试专升本本试总共两养分 ． 渴分150分．六试时问150分钟I二 I 三 I 四1五 If 1 七 I 八 I 总教育学部分归三 1 fll 导干校敦行以敦师、枚材 ． 课堂为中心的－三 中心“ 论， 开创了传统敦行流派的教（f家是 1 A今女红斯B.坎宾寡C.丛尔巴ltD杜戍2 ． 我囚＂ 一 部试图il1马克思主义观点论述教行问题的节作是A ． 仔新城的（教育4论） ll ． 孟究承的（教育慨论）c ． 庄泽宣的（杖育慨论） D ． i勺付江的（新教育大纲》3 ． 决定敦订发展规役和速度的根木因索是A灶济制度 ll.生产力水平c ． 民从文化什纨 D ． 人口结构4人的身体发展是从上到下、从中间到 四 肢；在心理发展中记忆怂从机械记忆到惹义记忆思绾是由具体思维到抽象思堆等 ． 这体现了人身心发展的哪一持点？ 【 ］ A.差异性 B.阶段性C ． 戍序性D不平街性5 ． 一个团家各级各类学校的总体系是指A ． 学校教育制度C ． 耸校于双制度6．学校体行的根本任务是A ． 拿技体育知识和技佳B ．增任学 生体崖c ．养成体育炽烂的习惯？．小明同牛不交数学作业D ． 为1 ! l 家检心体育人才班主任邢老师占用体行课的时间批了小明的评教打他 ． 邢老师的做法主要侵 犯A ． 名乔权【】c ． 父教育权ll.处 从权8 ． 我国现行课程方案中规定 ．D. J!杜权九年 割义务教 行相仵 通妇， 阶段开设的综合实践活动课 程属千【一 、 选择题：1-12小胚 ， 每小题2分 ， 共24分 。 在每小题给出的四个选项中 ， 只有 一 项是符合题目要求的 。9 ． 队主任王老师从fI已长期的工作中认识到 ， 凡j L 让学生做到的 ． 自己必先做到．处 处注惹百传身教 ． 这体现了教师劳动的哪一持点？（ ］A长期1土与间4女性B.复杂性乌创 遠IiC.主体性与示范性D ． 心续性与广比性10．我因古代教行文献《学记》中提出“ 杂施而不孙， 则坏乱而不I ) .这 反映出的教学原则J立【A.之分谋丑C.牛针淉扛8.l l 民教育制度D.学校行政体制ll.必 扑谋 杠D ． 地 方课杠分二勹人分统A.因材兑杖片则C.巩l ! J li/ f ( . I,III.现代教学论认为 ， 教学方法是衍A教忏教的万法 ll.学生牛的方法c ． 教忏指导下学生学的方法D ． 肚包栝教忏教的方法 ， 也包括学生牛的方法12 ． 小明不善绘面，交给关术老师的作业比一些杂乱无店的涂豹，他很忐忑地吓待老师的批评 ． 名帅行后举杆这幅作品说 ： ”代数过了 ， 这位同学的绘画JI!了21种颜色 ， 是找II1班使川硕色员多的 ， 我为他的进步面环兴 ． ｀接疗又米切地对小明说 ， ， 你能用这么多烦色 ． 如果平时再多多练习，也 一 定能通过这些颜色的搭配面出义面的出叫！” 这个老师的做祛体现（哪一饱（f原则的耍求？ ［ ） A ． 栠体教/ f 原则 u. 长各杖失原则C.过论从系实杯原则D.及导凡则二、 辨析题：13-14小还 ， 每小题6分 ， 共12分 。 百先判断正瑰或错误 ，然后说明理由 。13.讲授法是让入式的教学方法 ．\I打专业知识和能力的教师一定） 凶 优秀教师 ．B ． 梳片渐进原则D.启发性原则三 、 简答胫：15-17小胫 ， 每小题8分 ， 共24分 。15，学校美行的主要任务打 哪些？16． 简 述授之以鱼 ” 不如 ． 授之以渔 ＂ 的教行学惹义 ．17． 简 述我因当前中小学饱行的主要内容 ．勾19年 ”“a”“ 五试十五钦育元论 试晁和牟考芩食及斛析（共8 页）昂l 页T -亡 三 019年戊人1 , 子孛校招生全i l l 仗 一 考试七．升本牧育双论试丸和本考答案及｀－析（共 ?
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