英语 来源:湖北高考网 发布时间:2021年05月12日 13:51:25
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摘要:北京的听力长对话部分,大家可以把这个作为一个基本的判断理念,但是这个不要作为公理说永远这样一成不变,考试没有一成不变的东西。
我们很多人会认为,最难的是第三块,其实不是,是第二块,二是哪个题?大家记住有两个题最难,就是第13第14题,第13、14题,每年都是我们中考的学生听力的时候,丢分最大的,以2021年为例,第13题难度系数为0.51,什么概念呢?就是说,这个题平均得分,得分率只有51%,一半的人做错了。
摘要:由man , woman在词首构成的复合名词应将两部分都变成复数(man doctor — men doctors),有些名词既可作可数名词也可作不可数名词,但词义有所不同。
摘要:对初中生来说,英语写作用词不能像母语那样信手拈来,常会受到生词、语法、惯用法等的限制,审题要做到弄清题目的要求、写作的意图,抓住要点,确定体裁,拟写提纲,确定所要表达的内容要点。
审题是写好文章的第一步。初中生的作文是以写人、写事为主的情景作文,提供情景的形式花样繁多、不一而足,常见的有提纲、图片、表格、关键词或引言等形式,虽形式各异,但只有正确审题,才能纲举目张。审题要做到弄清题目的要求、写作的意图,抓住要点,确定体裁,拟写提纲,确定所要表达的内容要点。因提供情景的形式不同,所以写作的要求也不同。
摘要:中考阅读的生词量约在3%左右,这也是考查考生能力的一种体现。很多同学在看到长篇短文或者是生词较多的阅读时,往往用“我看不懂”“我不认识里面的单词”等等理由来为自己做错题找借口。
随着英语教学改革的深入,阅读理解在初中英语教学中所占的地位已变的越来越重要。初步培养学生英语综合运用能力和学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是对现在初中阶段学生的基本要求。要恰当地利用各种方式,培养学生的阅读理解兴趣和能力。
摘要:听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下,根据听前浏览选项时所预测的内容将注意力放在关键词句上。要注意听首句和结尾部分。
听力是中考试卷中开卷第一题。这道占25分的答题,答得如何,会影响到学生做后面试卷的心理。所以在复习中,听力的复习也是至关重要的部分。听力试题着重在某一真实语境中考查学生理解英语的运用能力。听力试题充分体现了说话人的态度,情绪,语气,语外之意等多种因素。
1.听句子,选出句子中所包含的信息。本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主,涉及的面很广,考查的主要信息包括时间信息,数字信息,人物信息,隐形信息等。考查形式有辨
摘要:阅读英语文章时一定要注意培养自己快速阅读的良好习惯,改逐字逐句的点式阅读为一次扫描一句的线式阅读。通过略读全文,弄清文章体裁,抓住文章话题,了解主旨大意。
阅读是语言学习的一个重要组成部分,是培养学生分析、理解、推理、判断等多方面能力的综合学习活动。阅读能力的培养在英语教学中占有十分重要的地位,通过阅读既可获取知识,开阔视野,还能在考试中取得好成绩。
阅读理解题是中考的重点测试题型,其卷面分值约占全卷的三分之一。中考阅读理解题一般设三至五篇短文,每篇短文词汇量在250个单词左右。从近几年的中考英语阅读理解情况来看,短文体裁多样,有记叙文、说明文、应用文、科普文、广告文、议论文等;题材各异,文章涉及科普知识、社会文化、名人轶事、历史地理、经济、自然环保、体育卫生和日常生活等方面,充分体现其时代性、实用性。常见题型主要有选择题和判断正误题。选择题根据考察方向的不同,又可分为主旨大意题、事实细节题、推理判断题、图表理解题、简单计算题、词义猜测题、常识性判断题等。随着社会的发展及英语教学水平的提高,阅读理解题型设置的内容和难度
摘要:滚雪球式复习法主要应用在词汇和句型的复习上。词汇量大,复习难度大,学生容易遗忘。但是同时词汇也有它的优势,那就是简单,容易背。
中考之前的英语复习,是对学生三年中所学英语的一次系统化的整理,英语教师应带领学生确立好复习的内容,带定好复习计划,选择好复习的方法,这样才能在中考时取得比较好的成绩。
初中生苦学三年英语,而对成绩的检验最关键的却是中考那一次。中国有句话说得好:“编筐编篓,全在收口。”无论平时成绩如何,中考前的总复习都至关重要。为了中考取得较好的成绩,教师必须带领学生进行科学、有效的总复习。
复习内容是整个复习的基础和前提,复习内容如果偏离中考,无论是多么充分的复习都是徒劳的。相反,如果复习内容正确,能够紧扣中考,复习就会起到事半功倍的效果。因此复习必须紧扣课标,以教材为本,结合实际,顺应中考理论和英语学习的趋势。这就要求在复习计划实施之前,全体英语组成员必须进行细致的研究,分析历年的中考题型,找出目前中考热点以及新课标中的教学目标、重点。综观近几年中考英语试题,我们发现其特点是增加了听力比重,注重双
摘要:紧扣课本“课课过关”,夯实基础,通过单元知识要点指导及语言训练,使学生加深对课文的全面理解,更扎实地掌握每单元的重点、难点,并扩展解题思路,提高解题能力。
中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分,中考是对初中阶段教学效果的检验,中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否,还取决于是否在考前进行了认真、扎实、有效的总复习。英语教学内容繁多、知识点语言点分散,复习时间短暂,无形之中增加了师生双方的精神负担和备考压力。教师希望最后的复习能为中考“锦上添花,学生渴盼能在最后复习中看到前方胜利的曙光,以优异的成绩结束初中英语的学习。因此,如何引导学生进行行之有效的中考复习,是初中英语教师所面临的最重要的问题。众多英语教师一直在探索
摘要:在复习教学中,教师要学会引入竞争机制,让学生有机会表现自己,也可以激发学生的成就感,增强学习兴趣。通过课堂竞赛活动,让学生积极主动地参与,让紧张的课堂气氛变得活。
复习是学生对已学过的知识进行再一次重现和梳理的过程。在传统的中考英语复习教学中,教师主要是让学生整天处在巨大的题海中喘不过气来,结果使学生疲惫不堪,对知识点理不出头绪,降低了学习兴趣,费时低效。从近几年的中考命题趋势来看,其特点是突出听力、注重基础知识、加大阅读理解、增强实际运用英语的能力,考查的知识面覆盖广,试题难易程度比例适当。现结合自己多年初三英语的教学实践,来具体谈谈初中英语复习的一些方法。
良好的语言环境是提高学生学习英语兴趣的前提。农村学生与外界有关英语方面的内容接触很少,所以教师应充分利用好最后的复习时间来组织教学,为学生创造一个良好的语言环境。如,现行教材中的打电话(Making telephone calls)、看病(Seeing the doctor)、购物(Shopping)、谈论天气(Talking about the weather)等都是在复习中激发学生学习兴
摘要:在近几年的中考中,该题型的命题形式主要有两种:一种是语法结构式,即要求问句和答句上严格的语法对应。另一种是交际式命题,要求上、下句按照特定的语言情景、场合来选择语言。
本文着重分析河南省中考英语试题的七大题型——听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话、书面表达的基础上,重点介绍各个题型的解题方法和思路。
十年来笔者一直在分析研究中考英语试题的特点。下面就针对中考英语试题的解题思路谈一下自己的看法。
1.放松心情,提前进入英语语境。试卷发放前,不要紧张,如果比较紧张可以做几次深呼吸,放松一下心情。想想自己熟悉的英语故事或英文歌曲,让自己提前进入英语语境中,用英语的思维去解题。
3.学会速记。听录音时要做到笔不离手,听到与题相关的重要信息时,要快速地记录在演草纸上。记得时候可以按自己的理解用缩写、符号等来记录,例如:听到Thank
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