贵州省2021年高考评卷学科大组长点评高考试卷 语文

　　6月14日，贵州省招生考试院组织召开高考评卷通报会。会上，高考评卷各学科大组长向媒体通报了高考评卷情况，并结合评卷情况，对试题进行了分析。

　　今年贵州省高考语文试题以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，将党史学习、优秀传统文化、全面发展目标有机融入试题，注重教考衔接，遵循教育规律，凸显语文学科特色，试卷难度合理平稳，试题材料亲切平实，问题设置清晰平和。

　　一是强化文化、社会主义先进文化的引领。2021年是中国党建党百年，党在一百年的奋斗历程中，形成了系列伟大精神，构筑起中国党人的精神谱系，并深深融入中华民族的血脉和灵魂，自然也为当代青年的成长提供了宝贵的精神滋养。如作文命题是“可为与有为”，试题材料将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的语境中，引导考生深刻领会个人前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连的历史规律，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年赓续精神血脉、续写时代新篇的历史使命。

　　二是中国优秀传统文化的植入和强调。中国优秀传统文化对形成和丰富民族精神、陶冶道德情操等都发挥了十分重要的作用。如文言文阅读文段节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》，以宋辽之间战争与盟好的历史事实为背景，凸显了寇准中流砥柱的作用和坚韧不屈、不畏强敌的精神。古诗阅读选用宋诗《贺南丰先生出山之作》，“起为苍生试一鸣”之句，赞许了曾巩不忘天下苍生的责任担当意识。试题通过展示中国古代仁人志士保家卫国的作为、经时济世的情怀，让考生汲取传统思想精华，激扬奋斗精神。

　　一是试题在对标“学习任务群”的考查方面进行了尝试。《普通高中语文课程标准》以语文学科核心素养为纲，设计“语文学习任务群”，要求以任务为导向，引导学生在运用语言的过程中夯实语文知识积累、提升语文素养。如作文材料中有“我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》”等内容，考生回顾这些作品，梳理其内容，归纳其精神，可以表现出基础知识的积累情况、语文素养的水平层次。同时，列举这些考生们曾经学习和熟悉的作品，一方面可以引导考生回归教材，回归课堂，另一方面自然组成一个学习任务群—“中国传统作品研习”，引导考生深入体会志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的精神，形成正确的人生观与价值观。

　　二是试题适度关联教材内容，命题的选材从教材合理迁移。例如文学类文本《当痛苦大于力量的时候》追忆普希金的故事。普希金是课标推荐阅读的作家之一，《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，大多数学生没有读过，但会知道这部作品，以此设题，考查考生知识积累的广阔度与应用的灵活度。

　　一是试卷结构、难度保持平稳。试卷结构与2020年一致，有利于考生保持稳定的心态，发挥出应有的水平。难度控制在适当的范围之内，与往年层级水平相近，在确保优秀考生能够脱颖而出的同时，让大部分考生有获得感。

　　二是材料选择平实，富于生活气息。选择考生熟悉的、感兴趣的日常生活材料作为命题素材，能给考生以亲切平实的感觉，便于考生思考作答。例如实用类文本阅读节选自《水的密码》，文本中诸如“与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房”这样的语句，拉近了与考生的距离，也促使考生思考生活中的科学现象。

　　总之，2021年贵州高考语文命题以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将党史学习教育、优秀传统文化、全面发展目标有机融入试题。注重对关键能力的整体评价，强化融会贯通，通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力考查的科学布局，引导中学重视对考生综合素质的培养。试题整体上贴近时代、贴近学生，保持近几年试题结构的稳定性、科学性、灵活性；考题难易适中，注意能力考查的全面性、多样性、层次性，考生答题整体情况稳中有升，稳中向好。当然也有一些现象应引起我们重视，如阅读题，部分考生基础不好，理解能力不强，对题意把握不准，日常阅读拓展不够，造成简单题的丢分；古诗文部分仍然是贵州考生的薄弱环节，与往年相比，整体上并未得到根本好转；一些考生书写习惯不好、字迹潦草凌乱、错别字现象仍然十分常见，希望广大学子在今后的学习过程中重视积累、夯实基础，全面提高语文素养，考出水平，考出成绩。