保送生 来源:湖北高考网 发布时间:2021年05月11日 14:51:12
保送生 微信公众号
2021年,广东省文科第一名和深圳市理科第一名花落深外,李庆泓同学是广东省文科第一名,罗杨为深圳市理科第一名(广东省第六名)。
2021年,深圳市理科第一名是深外郑若琪同学(全省理科屏蔽生第六名);深圳市文科第一名是深外惠婧同学(全省文科屏蔽生第三名);边美霖同学深圳市文科第三名(全省文科排名第六)。
2021年,深外在承继传统私学书院育人的基础上,整合西方大学书院制核心精神,开创性地提出了“现代书院制”育人模式。
为此,深外要求学子“广筑基,深打桩”,趁青春年少记忆力强、接受力强之时,完成必要的通识储备以及学术化发展。先成“通人”,再成“专家”。这是深外书院制所倡导的理念。
③ 聘请大师、杰出校友、优秀家长进校开设人生讲座,让精英们将自己三十年的思想成果、人生领悟浓缩为三个小时,并传递给深外学子。
通识教育追求的不仅是知识之广,也强调思考之深。深打桩基,通识课程的课业追求学术化,作业检测不是考试,而是读书报告、论文写作,强调学术的规范化训练。正因有这样的通识奠基,深外学子普遍基础扎实,视野开阔,思维灵活。
个性的发现,也只有在通识课程体系中才能实现。作为教育者及受教育者,都很难在较短的时间内准确发现并捕捉到一个人足以成就生命极致的个性。唯一的途径就是将学子带入通识学习中,用知识的海洋来检测学子的水性,检测出的才是其真正的水性。这是精英教育的逻辑起点。
④ 文理书院也有培优补弱导师,到高三,还会针对个别学生设置专任导师,以助其完成薄弱学科的突破。
深外采用导师带教制,有严格的程序审查和监督,教师要成为导师,必须是时间证明过的德才兼备的“经师+人师”。
导师们一方面要引领学生完成自己“精神谱系”的建构,另一方面要倾囊相授、悉心带教,惟其如此,才能真正发现个性,张扬个性。
人是通过自我教育而成就的,教育者所能做也应当做的,只是“唤醒”和“诱导”。因此,少教多学才是教育之道。精英教育更是如此。
正基于此,深外书院制强调自主学习和互助学习。追求“教学相长”,更强调“学学相长”。各书院为学子提供了充足的自学时间和充分的自学空间,学校尽一切力量为学子提供自主学习和研究的条件。
深外四大书院宿舍采用混住制度,为学子们提供了不同书院、不同背景、不同文化的多元交流与对话的可能。真正有价值的对话一定反映在对话者的差异性,而非趋同性。
人之才有天赋,也有后习。对于那些千里甚至万里挑一的拔尖学子如何成就其才,以避免“仲永之伤”,这是学校教育必须面对的课题。
创新书院专事培养禀赋突出的天才、奇才、怪才乃至鬼才。数、理、化、生等某一学科突出者,在创新书院可以得到“私人定制”式成长方案的培养。
深外立校以来的最大特色及优势,就是“双语双文化教育”。这是极利于精英培养的。精英“精”在何处?往往就是有大格局,高境界,而这首先有赖于见过大世面。
为了让深外精英学子“泡”在“双语双文化”的风气中长养,深外开设了大量特色课程,也开展大量活动,举办不少讲座,让学生在课程、活动以及对话中开阔眼界,发现并捕捉自己成长的教育机缘。
只教知识与技能,人则可能“异化”为工具,只有教人,人才能成为目的。在求学中发现做人的道理,为了做人而求学。只有二者融通合一,立德树人才不是一句空话。
语文组的“语文基本思维训练”课程,就不仅是语文思维方式的梳理和讲解,而是将每一种语文思维放到文言及白话语料中,通过语料阅读的活动设计,进而习得语文思维之道。
同样,活动也非随意安排,而是精心设计,做到活动的课程化,一系列活动实施完,是否达到预期效果,这是教育者必须考量的。
譬如举办一次高三礼仪式,倘这场仪式只是形式,未曾激发学生实施自我教育,那这样的活动就费时费力,毫无意义。
持恒自为中,阅读训练是关键,没有高质量的阅读积累和训练,难以造就真正的精英。适时点拨中,学术训练是关键,没有学术思维,难以成就大器。
为此,深外强调学子的社会实践,不仅大胆放手让学子在社会中去践行学校中所学,也不断为学子提供出入社会的各种机缘。
湖北高考网 微信公众号、抖音号
1451 阅读
864 阅读
846 阅读
600 阅读
455 阅读