院校动态 来源:湖北高考网 发布时间:2024年04月28日 13:44:43
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昨天传来消息,四川2024年高考政策将本科第二批次与第三批次合并录取。结合近来众多省份取消本三批次招生,江苏会不会今年也走这一步?省教育考试院有关负责人明确表示,江苏今年不会取消本三批次。
最近,内地多省份2024年高考方案出台,继山东、天津、浙江、福建等省份取消三本批次招生后,四川、广西宣布2024年高考将本科第二批与本科第三批合并为本科第二批进行录取,而湖北则宣布将于2024年高考取消三本批次招生。
据了解,取消本三的呼声早已有之。中国科学院院士杨福家曾多次表示,希望教育更均衡发展,我反对把进大学分成‘一、二、三本’,学生的差异在能不能发现自己的‘火种’。而全国政协委员朱玉华也在去年上提议取消民办高校招生的三本批次设置,民办院校无论实力强弱,均被戴上‘三本’的帽子,在公众中形成了‘三本’即‘末流’的符号印象。而本三高校的毕业生,也明显感到就业时受到歧视,优质民办高校也招不到好生源。
中国教育部发布的《2024年工作要点》中指出,将出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件,召开全国民办教育工作会议,研究制订民办学校分类管理配套政策,推进独立学院规范发展,并首次没有提及211985工程。专家指出,取消三本批次招生,对于内地实力较强的民办院校而言是春天到来,而对于实力较弱的民办院校却是寒冬将至。2024年高考结束后,不少特色不明显、收费较高、就业较窄、位置较为偏远的民办院校遭遇线上零投档的尴尬局面。
南京一所高校招办主任透露,取消录取批次是个大趋势,在全国高考改革方案中就明确,将来要取消录取批次。上海目前本科录取中就没有本三,2024年起还要合并本科第一、第二招生批次。浙江的新高考方案中也明确,2024年,不分录取批次,本科一批,本科二批和本科三批,三个批次安排在一起填报志愿,考生按照自己的成绩,填报适合自己的学校和专业。
江苏省教育考试院新闻发言人袁桂华表示,是否取消本三批次,要视各省情况而定。比如上海,本三批次计划本来就很少,而江苏考生众多,计划量也大,本三一个批次的录取人数就和上海三个批次的总量相当。多一个批次,等于多两个台阶。比如本二落档了,可以先征求志愿,再到本三,本三落档了,还有本三征求志愿。如果取消本三批次,本二征求志愿之后,就直接落到专科了,这就相当于少了两个台阶,考生填报志愿更是头疼。因此,江苏今年暂时不会取消本三,这也是为了考生的利益着想。
今天上午,江苏省政府召开新闻发布会,对江苏省十三五教育发展规划进行了详细解读。据悉,江苏省新一轮高考综合改革将于2024年6月底前完成报教育部备案并向社会公布。从2024年秋季入学的高一新生起开始启用,在2024年普通高考中正式实施。此外,到2024年,江苏教育主要发展指标达到教育现代化水平,人民群众对教育的满意度显著提高,教育对经济社会发展的贡献度显著提高,确保在教育现代化进程中继续走在全国前列。
《规划》提出了八大任务。分别为高水平发展十五年基础教育,新建、扩建1000所左右幼儿园,所有县(市、区)达到省定义务教育优质均衡发展要求。学前三年教育毛入园率达98%以上,义务教育巩固率达100%,高中阶段教育毛入学率达99%以上,高等教育毛入学率达60%。
加快建设现代职业教育体系,到2024年,建成100所现代化示范性中等职业学校、重点打造30所左右国内一流、国际有重要影响的江苏省卓越高等职业技术学院,建成一批国内一流的应用型本科高校。
促进高等教育内涵式发展。建设高水平大学和一流学科,到2024年,15所以上大学进入进入全国百强,100个左右学科进入基本科学指标数据库(ESI)全球同类学科前1%行列,其中5个以上学科进入前1‰行列。
大力发展继续教育。完善终身学习网络,到2024年,全省从业人员继续教育年参与率达到60%以上,其中城市和苏南地区达到70%以上。全面推进城乡社区教育,到2024年,全省基本建成覆盖城乡、机制完善、功能齐全、优质高效、具有江苏特色的社区教育系统。
深化教育综合改革,大力推进办学体制改革,推进民办学校分类管理,促进非营利性与营利性民办学校分类发展,积极引导社会力量举办非营利性民办学校。完善义务教育免试就近入学办法,推进学区制,完善学区划片,改进高中阶段学校招生方式,实行优质普通高中、中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法,保证热点高中招生指标的分配比例不低于70%。推进高职院校分类考试招生,实施普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取,实行文化素质+职业技能高职院校招生评价方式。到2024年,高职院校分类考试录取成为主渠道,到2024年,初步建成江苏特色的职业教育考试招生制度。
全面提高教育对外开放水平。着力推动高校中外合作办学高水平示范性建设,到2024年,本科院校与主要发达国家互通互认的专业课程达60%以上,深入实施留学江苏行动计划,提高留学江苏政府奖学金的总量并扩大受益面,建成各级政府引导、学校和企业多方积极参与的外国留学生奖学金休系。
高素质专业花教师队伍建设。加强和改革教师教育,构建以师范院校为主体、综合性大学参与、本科和研究生教育为主的教师教育体系。到2024年,各设区市均建有教师发展学院、所有县(市、区)均建有教师发展中心并达省级示范标准。深入推进江苏人民教育家培养工程,到2024年,遴选200名人民家培养对象;扩大特级教师评审比例,全省中小学特级教师占中小学教师总数的比例达5‰,各县(市、区)中小学主要学科至少有1名以上特级教师。着力打造高水平高等教育教师队伍,支持高校面向世界引进10名左右的顶尖人才,5000名左右高层次人才,每年选聘江苏特聘教授70人,每年选派300名左右骨干教师到世界200强高校优势学科深造。
全力提升教育信息化水平。优化教育信息化基础设施环境,打造覆盖全省的教育云,搭建江苏智慧教育云计算平台。构建优质教育资源建设共享机制,探索政府主导、企业参与,学校购买的资源建设应用新模式。促进信息技术与教育教学的深层次融合。加大教育技术类课程在教师教育课程体系中的比重,整合教师教育优质资源,加快实现教师教育课程内容数字化和教育手段信息化。
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