北京大学2024年强基计划招生简章已公布，设置3个招生专业组，为了帮助同学们进一步了解专业情况，湖北高考网团队整理了北京大学强基学科历史学解读相关内容，详情如下：
编者按
数理知识包罗万象，文史哲思跨越千年，此间奥秘无穷无尽，北京大学强基计划为你一一展现。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪。由此出发，基础学科的神奇世界将敞开大门，期待着富有热情与才华的年轻旅人在广阔的知识田野中不断探索，不断收获，开拓充满生机的新领地。与北大强基计划同行，与师友携手前进，感受基础学科独有的魅力与无限的可能，书写智慧新章。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，北大强基等待心怀理想的你！
一、历史沿革
北大历史学系肇始于1899年京师大学堂创设的史学专门讲堂，是近代中国最早的国立史学高等教育机构。
1910年3月，京师大学堂分科大学的中国史学门正式开学。1919年，五四运动爆发，同年8月，校评议会依新制将中国史学门改称史学系。
1952年院系调整，一批史学界精英的汇入使得本系的师资阵容得到进一步扩充，北大历史学科在国内外的学术地位益发突出。
目前是“一系四体”的格局，历史学系是教育部基础学科历史学拔尖学生培养基地，中国古代史研究中心是教育部人文社科重点研究基地，中华人民共和国史研究中心、出土文献与古代文明研究所是北京大学教学科研实体机构，另一个教学科研实体机构西方古典学中心，还负责组织全国拉丁语和古希腊语的系统教学和标准化考试。
一百多年来，本系培育了一代又一代优秀史学人才。实事求是的优良学风，严谨扎实的治学态度，承前启后，代代相传。李大钊、朱希祖、马叙伦、陈寅恪、陈翰笙、傅斯年、李济、董作宾、孟森、钱穆、陈垣、陈受颐、顾颉刚、郑天挺、翦伯赞、邓广铭、周一良、苏秉琦、田余庆等杰出的史学家都曾执教于此。
北大历史学系拥有两个一级学科中国史和世界史，双双入选国家“双一流”建设学科，两个本科专业“历史学”“世界史”为国家级一流本科专业建设点，2024年建成基础学科“历史学”拔尖学生培养基地。在2024年QS世界大学历史学专业排名中位列17，在中国高校中位列第1。
二、专业一览
目前，历史学系本科下设历史学、世界史、外国语言与外国历史3个专业，另有1个“古典语文学”项目。学生入学第一年不分专业，统一学习专业基础课程，打下宽口径研究基础，厚植史学素养；第二学年起由学生根据兴趣选择适合自己的专业或项目。
01历史学专业
本专业即原来的“中国史”专业，旨在培养符合国家、社会需求的具有史学素养的综合性人才和将来从事中国历史研究的专门人才。课程设置“二路并进”：既有纵向的中国古代史、中国近现代史两个方向的通史课程，又有横向领域的思想史、社会史、民族史等专题课程。
02 世界史专业
本专业旨在培养国家、社会需求的具有史学素养的综合性人才和将来从事世界历史研究的专门人才。宏观层面，按照区域划分设置古代东方文明、古希腊罗马史、中世纪欧洲史、非洲史、亚洲史等区域史；中观层面，以国别划分为美国史、日本史等国家史。
03 外国语言与外国历史专业
本专业由北大历史学系、外国语学院、元培学院联合设立，旨在培养语言过硬、学识宽阔、基础扎实、适应力强的国际文化交流人才，并为相关学科输送高质量的研究生人才。由历史学系的教师特别是世界史专业的教师负责组织外国历史的教学和学术研究训练，由外国语学院各系负责组织相应语种的语言教学。学生选择外国语范围包括德语、法语、日语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、波斯语、葡萄牙语、希伯莱语、泰语、印尼语、乌尔都语等除英语之外的各类语种。
学生进行联合培养后，将能够熟练使用至少一门英文以外的外语，具备很好的听、说、读、写、译等综合能力；了解人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和最新动态；并对世界各区域与国别的历史、文化、、社会的概貌与特点，有比较深入的认识，有较强的独立研究或实际工作能力。
在东京大学的东北亚史暑期课程班
04古典语文学项目
“古典语文学”自2009年开始招生，目前面向中文、历史、哲学、考古、艺术、外国语和元培学院大二同学招生，设有中国古典语文学、西方古典语文学、亚非古典语文学等方向。旨在为国家培养一批既精通东西方古典与古典语言，又有时代意识与创新精神的拔尖人才，会通中外文明，将来成为引领人类文明进步的人文大家。
项目培养方案遵循“经典+语文”的基本思路，实现跨学科人才培养，达到对“古典”进行综合整体研究的目的。力求使学生既有“工夫之养成”，有扎实的语言功底与古典的阅读能力，又有“思想之锤炼”，有必的哲学素养与思想的创新能力。
三、人才培养
北京大学历史学系的人才培养将“通识教育”与“专业教育”相结合，将大班课与小班课相结合，将课堂教学与实习实践相结合，将读书查档与科研写作相结合，建立起适合历史学科基础人才培养的体系。
01 学分制
历史学的专业实行学分制，进校后在一年级学习中不分专业，二年级后进入专业学习。
02 导师制
实施双向选择具有靶向意义的生活导师、学业导师、科研导师的“三师”制度，在生活、选课、学术、科研训练等方面给予指导。
03 个性培养
充分发挥小班课优势，并在尊重学生学术兴趣与个性差异的基础上灵活配置个性化培养方案。
04 科研引导
学生进入高年级后，导师将根据情况吸纳同学参与自己的项目课题研究，引领同学参与最前沿的科研任务，培养学生的科研能力，鼓励同学撰写高质量的学术科研论文。在学习与科研上有突出表现的优秀学生，可以申请选拔进入基础学科历史学拔尖学生培养基地班。
05 国际交流
支持拔尖学生参与境外研修学习、暑期学校、短期考察等活动，鼓励学生撰写研究论文，积极参加各类国际学术会议，让学生接触世界科学文化研究最前沿、融入国际一流学术群体，更具世界眼光和胸怀，在国际上发出中国声音。
06 弹性学制
突破单一的四年制本科培养，着眼人才的长远发展：建立了本、硕、博连续培养以及“3+X”模式的培养机制，对可造之才进行长线培养。
“3+X”模式使学生在本科第4年便进入研究生阶段的课程学习和培养，其中3代表本科前面3年的学习，X代表本科第4年以及研究生阶段的弹性学习年限。
历史遗迹考察
四、发展前景
在过去十多年里，北京大学历史学系的毕业生，约有60-75%通过推荐免试到本系、本校其他院系或外校攻读硕士研究生；近20%去美国、欧洲等境外国家和地区继续深造，攻读硕士或博士学位；也有学生选择国家机关、企事业单位及各类教育和文化出版机构直接就业。
2024年应届毕业生共65人，其中国内升学42人，占比65%；境外深造9人，占比14%；就业14人，占比21%。
五、结语
一百多年来，北学人以接续民族文化薪火，担当家国大任为使命，鉴古知今、继往开来，为祖国各行各业贡献了不少栋梁之才。
愿在本科学习的时光里，你我能一同为真理求学、以铁肩担道，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
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