英语 来源：湖北高考网 发布时间:2023年11月06日 11:39:24
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高中英语单词怎么背记得牢 高中英语高分技巧
高中英语学习中，许多人对于高中英语单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，下面有途网小编跟大家分享一下高中英语单词怎么背记得牢，高中英语高分技巧，希望对你有帮助。
高中英语单词记忆方法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的高中英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake(vt.烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake);打球时联想到：ball，( play)basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have)breakfast，(have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June,July,August,September,October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
重复能深化记忆的痕迹。俗话说一回生，二回熟，三回成师傅，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
记忆高中英语单词与环境有关。记忆和理解高中英语单词的时候，我们要利用环境因素的暗示，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些环境因素的暗示，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握高中英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆高中英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。
例如：get away作离开、滚开解，get through作到达、打通解，get up作起床、登上解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个高中英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对高中英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。
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