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阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”。教育不只是培养“男人”“女人”,更应注重培养人的担当和责任感。文明其精神,野蛮其体魄,让身体和心智一并健康成长,才是最该被关注的。
——央视
针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,1月28日,教育部表示,将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。
更多注重学生“阳刚之气”培养,继续通过多种渠道新增体育教师。
随便翻阅一些评论,我们能发现,网民的矛头指向了“女性化”这个词。他们说教育部“官方搞性别歧视”。
其实只要完整阅读这则答复,就能知道教育部主要观点是:重点加强学生的体育教育,并且加强对学生的心理健康教育的研究工作。教育部未对“女性化”做出定义或回应,无可厚非。所以网民们将怒火撒在教育部身上真的大可不必。坚强、忍耐...这些词语指向了“阳刚之气”。为什么几乎每个人都认为阳刚之气是男性特征?因为这个时代的男性所表现出的特质的共性就是“阳刚之气”。男性表现出什么特征,“男性特征”就会表现出相应的特征。是男性的表现决定了“男性特征”,而不是“男性特征”决定了男性的表现。时代在变化,时代和社会对人的要求也在发生变化。人也在变化,所以“人表现的特征”也会不断发生变化。
男生不能喜欢粉色?男生不能喜欢芭比娃娃?男生不能温柔体贴、情感细腻?所以,当一个男性被要求表现出“男性特征”时,这是对男性的一种束缚。同理,当一个女性被要求表现出“女性特征”时,这也是对女性的一种束缚。
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