写作素材 来源：湖北高考网 发布时间:2021年05月11日 13:59:06
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因为2020年的新冠肺炎疫情，钟南山可谓声震中国，成为人人崇拜的全民偶像。他逆行抗疫，心怀悲悯；勇于担责，敢说真话；积极有为，不怕牺牲；不计得失，救民于水火，救国于危难……这样一个热点人物，必然会应用到作文里，那么该如何应用他呢？
就高考作文的素材运用而言，若能做到以几个精选的万能素材去应对所有的高考作文命题，那肯定是高考作文的最佳路径。而能“一人多用”的素材，即使不能说其为“万能”，但至少也应成为考生写应试作文的首选。那么，如何做到“一人多用”呢？
同一人物材料可以提炼出不同的论点，也可以论证不同的观点，所以考生在叙例时可根据不同的作文命题而有所侧重，使其与主旨契合的内容成为叙例的重点。在具体的叙例中，考生所截取的内容，只要能够论证作文主题的那些细节，其余则需要删除，否则就会显得赘余，不仅无法突出事例的重点，还会影响论证力。
叙例时要根据所要论证的道理而进行必要的“转向”，以保证完好地论证主题，且无牵强拼凑之感。特别是关于人物的材料，只要稍微改变一下叙述的角度，它就可以为不同的观点服务。因此，叙述需要“定向”，这个“向”是论据证明论点的指向、方向。
所谓挖掘增补，就是根据论点的需要，将人物事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近或相似的词句，使论据与论点发生内在的联系，从而直接证明论点。
作为高考作文材料，钟南山是一个非常典型且丰满的人物，他逆行抗疫，心怀悲悯；勇于担责，敢说真话；积极有为，不怕牺牲；不计得失，救民于水火，救国于危难……几乎可以适用于大部分高考作文题。对于这样的“圆形”人物形象，考生若能按照上述三种方法进行用材，就有可能写出优质的高考作文。
2020年初，新冠肺炎疫情暴发。疫情期间，中国工程院院士钟南山的一举一动都备受关注。他仿佛一剂社会情绪的镇静剂，公众对他的信任超乎寻常。这种信任来自钟南山2003年领军抗击“非典”做出的重要贡献。2020年，84岁的他再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。他明确提出新冠肺炎存在“人传人”现象，建议公众没有特殊情况不要去武汉，自己却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线年抗击“非典”期间敢讲真话、敢涉险滩、敢啃硬骨的老人，在2020年再次成为全民偶像，为全体国人所爱戴，所崇拜。
但是谁能想到，曾经出身医学世家，又是北京医学院（今北京大学医学部）优秀学生的钟南山，其学医之路并非坦途，他当过校报编辑、被下放到农村锻炼、烧过锅炉……毕业后整整11年，他都没有从事医疗工作，直到43岁那年才获得公费赴英国爱丁堡大学深造的机会。对于心爱的医学事业，他奉献了全部身心，白衣执甲，永远站在抗疫第一线日，钟南山被授予“共和国勋章”。
素材高度概括了钟南山既有院士的专业又有战士的勇猛、国士的担当，充分彰显其医者仁心和国士风范，适用的写作话题颇为。
从钟南山2003年领军抗击“非典”，2020年又抗击新冠肺炎的角度，可以提炼出“医者仁心，家国天下”“责任使命，悲悯情怀”等多个话题。
从钟南山做“逆行者”，敢医敢言的角度，可以提炼出“最美逆行，不怕牺牲”“坚持真理，尊重事实”“英雄精神”等多个话题。
从钟南山经历过诸多挫折与磨难，却一直没有放弃对医学的执着追求的角度，可以提炼出“当有所为，方迎转机”“百折不挠，终有回响”等多个话题。
写2020年高考天津卷作文题“中国面孔”，我们可以从“家国情怀”“无私奉献”等角度入手，这样就可以用钟南山的素材来论述“医者仁心，家国天下”“责任使命，悲悯情怀”等观点。
写2020年高考全国卷Ⅲ作文题“如何为自己画好像”，我们可以从“为自己画好像，为他人树榜样”“找好镜子，正确认识自我”等角度入手，用钟南山的素材来论述“最美逆行，榜样力量”“坚持真理，画好自己”等观点。
写2020年高考上海卷作文题“人对事物发展进程是否无能为力”，我们应该明白，面对“事物的发展进程”，人一定要“有所作为”，才可能把转折变成转机。故此，可以用钟南山的成长素材来论述“当有所为，方迎转机”等观点。
写2020年高考北京卷作文题①“每一颗都有自己的功用”，我们可以从“个体对社会的责任与价值”“个人与群体”等话题入手，这样就可以用钟南山的素材来论述“牺牲小我，成就大我”“无私奉献，不计得失”等观点。
每逢国家有难，必有英雄挺身而出，许国不复为身谋。17年前抗击“非典”，他敢医敢言，赢得百姓的信任；17年后面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，84岁的他再度披甲上阵，逆行赶往抗疫前线。他，就是钟南山院士。接受媒体采访时，钟南山院士含泪说道：“全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟老眼角的热泪，体现了他心系百姓、为国为民的高尚品格，体现了他的医者仁心，也体现了他坚信中国必胜的信念！透过这双含泪的眼睛，我们看到了坚忍、担当的中国面孔。
所给示例原题为《眼·眼·眼》，考生明里写钟南山抗击新冠肺炎期间“含泪的眼睛”，实则论述了他“医者仁心”“心怀家国”的精神品质，以此来论述“坚忍、担当的中国面孔”。在对钟南山素材的运用上，考生先以钟南山17年前抗击“非典”、17年后再度披甲上阵抗击新冠肺炎这样两个特定的典型镜头，聚焦了众人关注的热点事件。之后，考生采用定向叙例的策略，抓住“钟南山含泪的眼睛”这个核心点，不但紧紧扣住了命题中的写作任务“中国面孔”，而且有力地论证了观点。
绘出更好的自己，需要榜样的力量。一场新冠肺炎疫情，让全世界看到了中国抗击疫情的悲壮和坚忍，也让钟南山院士成为很多人的榜样和偶像。
榜样是看得见的哲理。钟南山就是这样的一个榜样，面对突如其来的疫情，他勇敢逆行，成为老百姓心目中的定海神针。他犹如一个价值坐标和精神灯塔，指引我们不断奋斗，不断前行；他犹如一个火把，点燃我们的“希望之灯”，照亮并温暖我们前进的道路。思想是行动的先导，有什么样的榜样，就会影响和激励我们成为什么样的人。让我们以钟南山院士为榜样，不断努力绘出更好的理想中的自己，向榜样看齐，给自己的精神补“钙”。
示例语段提出“绘出更好的自己，需要榜样的力量”的观点后，顺势论述了钟南山之所以成为很多人的“榜样和偶像”，是因为其在疫情中的“勇敢逆行”，并在后文的论述中反复强调“榜样”的重大作用。对钟南山素材的运用，考生机智地采取了定向转述的方法，将钟南山努力引向了“榜样”这个着力论述的题旨，于是最终凸显了“勇敢逆行的钟南山是我们学习的榜样”的观点，不但让素材与主题有机勾连，而且水到渠成，颇为自然。
积极有为，才能迎来转机。在我们看来，抗击新冠肺炎疫情的钟南山院士的人生一定是一路坦途，其实不然。青年时代，在山东支农，他的脚踝脓肿成一个大球，险些截肢；在河北山区下乡，深仞湍流险些夺走他的性命；“文化大”期间回到北京医学院（现北京大学医学部），锅炉房熊熊的火舌，险些烤焦他这个锅炉工……但是面对他人生中一次又一次的转折，他积极作为，渡过了一次又一次的危机，他让我们相信，积极有为，才能迎来转机。
示例避开抗疫中的钟南山的热点，选择钟南山的成长经历为论据，有效地论证了“积极有为，才能迎来转机”的论点。于此，考生采用了挖掘增补的素材运用技法，将钟南山年轻时遭遇的挫折捡拾起来，叙议结合，精心组接，最终点石成金，极为巧妙地契合了题旨，可谓匠心独运，妙手天成。就钟南山这个人物素材而言，众多考生都习惯于聚焦其两次辉煌“战疫”之事上。事实上，关注者众多，就难免让素材成为“熟面孔”，缺失新意。
古语云：“运用之妙，存乎一心。”人物素材浩如烟海，但要四两拨千斤，巧妙运用“一人多用”，考生就需要有突出重点，定向转述，挖掘增补的意识，以将有限的素材运用于无限的高考命题写作之中。诸如上述2020年高考优秀作文的片段，将钟南山这个人物素材运用于不同的作文试题，收到了以一敌十的效果，确实是值得考生借鉴的。返回搜狐，查看更多
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