写作素材 来源:湖北高考网 发布时间:2021年05月11日 13:59:06
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因为2020年的新冠肺炎疫情,钟南山可谓声震中国,成为人人崇拜的全民偶像。他逆行抗疫,心怀悲悯;勇于担责,敢说真话;积极有为,不怕牺牲;不计得失,救民于水火,救国于危难……这样一个热点人物,必然会应用到作文里,那么该如何应用他呢?
就高考作文的素材运用而言,若能做到以几个精选的万能素材去应对所有的高考作文命题,那肯定是高考作文的最佳路径。而能“一人多用”的素材,即使不能说其为“万能”,但至少也应成为考生写应试作文的首选。那么,如何做到“一人多用”呢?
同一人物材料可以提炼出不同的论点,也可以论证不同的观点,所以考生在叙例时可根据不同的作文命题而有所侧重,使其与主旨契合的内容成为叙例的重点。在具体的叙例中,考生所截取的内容,只要能够论证作文主题的那些细节,其余则需要删除,否则就会显得赘余,不仅无法突出事例的重点,还会影响论证力。
叙例时要根据所要论证的道理而进行必要的“转向”,以保证完好地论证主题,且无牵强拼凑之感。特别是关于人物的材料,只要稍微改变一下叙述的角度,它就可以为不同的观点服务。因此,叙述需要“定向”,这个“向”是论据证明论点的指向、方向。
所谓挖掘增补,就是根据论点的需要,将人物事例中隐藏的东西挖掘出来,增补一些与论点相近或相似的词句,使论据与论点发生内在的联系,从而直接证明论点。
作为高考作文材料,钟南山是一个非常典型且丰满的人物,他逆行抗疫,心怀悲悯;勇于担责,敢说真话;积极有为,不怕牺牲;不计得失,救民于水火,救国于危难……几乎可以适用于大部分高考作文题。对于这样的“圆形”人物形象,考生若能按照上述三种方法进行用材,就有可能写出优质的高考作文。
2020年初,新冠肺炎疫情暴发。疫情期间,中国工程院院士钟南山的一举一动都备受关注。他仿佛一剂社会情绪的镇静剂,公众对他的信任超乎寻常。这种信任来自钟南山2003年领军抗击“非典”做出的重要贡献。2020年,84岁的他再次临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长。他明确提出新冠肺炎存在“人传人”现象,建议公众没有特殊情况不要去武汉,自己却做了“逆行者”,义无反顾赶往武汉防疫第一线年抗击“非典”期间敢讲真话、敢涉险滩、敢啃硬骨的老人,在2020年再次成为全民偶像,为全体国人所爱戴,所崇拜。
但是谁能想到,曾经出身医学世家,又是北京医学院(今北京大学医学部)优秀学生的钟南山,其学医之路并非坦途,他当过校报编辑、被下放到农村锻炼、烧过锅炉……毕业后整整11年,他都没有从事医疗工作,直到43岁那年才获得公费赴英国爱丁堡大学深造的机会。对于心爱的医学事业,他奉献了全部身心,白衣执甲,永远站在抗疫第一线日,钟南山被授予“共和国勋章”。
素材高度概括了钟南山既有院士的专业又有战士的勇猛、国士的担当,充分彰显其医者仁心和国士风范,适用的写作话题颇为。
从钟南山2003年领军抗击“非典”,2020年又抗击新冠肺炎的角度,可以提炼出“医者仁心,家国天下”“责任使命,悲悯情怀”等多个话题。
从钟南山做“逆行者”,敢医敢言的角度,可以提炼出“最美逆行,不怕牺牲”“坚持真理,尊重事实”“英雄精神”等多个话题。
从钟南山经历过诸多挫折与磨难,却一直没有放弃对医学的执着追求的角度,可以提炼出“当有所为,方迎转机”“百折不挠,终有回响”等多个话题。
写2020年高考天津卷作文题“中国面孔”,我们可以从“家国情怀”“无私奉献”等角度入手,这样就可以用钟南山的素材来论述“医者仁心,家国天下”“责任使命,悲悯情怀”等观点。
写2020年高考全国卷Ⅲ作文题“如何为自己画好像”,我们可以从“为自己画好像,为他人树榜样”“找好镜子,正确认识自我”等角度入手,用钟南山的素材来论述“最美逆行,榜样力量”“坚持真理,画好自己”等观点。
写2020年高考上海卷作文题“人对事物发展进程是否无能为力”,我们应该明白,面对“事物的发展进程”,人一定要“有所作为”,才可能把转折变成转机。故此,可以用钟南山的成长素材来论述“当有所为,方迎转机”等观点。
写2020年高考北京卷作文题①“每一颗都有自己的功用”,我们可以从“个体对社会的责任与价值”“个人与群体”等话题入手,这样就可以用钟南山的素材来论述“牺牲小我,成就大我”“无私奉献,不计得失”等观点。
每逢国家有难,必有英雄挺身而出,许国不复为身谋。17年前抗击“非典”,他敢医敢言,赢得百姓的信任;17年后面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,84岁的他再度披甲上阵,逆行赶往抗疫前线。他,就是钟南山院士。接受媒体采访时,钟南山院士含泪说道:“全国帮忙,武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟老眼角的热泪,体现了他心系百姓、为国为民的高尚品格,体现了他的医者仁心,也体现了他坚信中国必胜的信念!透过这双含泪的眼睛,我们看到了坚忍、担当的中国面孔。
所给示例原题为《眼·眼·眼》,考生明里写钟南山抗击新冠肺炎期间“含泪的眼睛”,实则论述了他“医者仁心”“心怀家国”的精神品质,以此来论述“坚忍、担当的中国面孔”。在对钟南山素材的运用上,考生先以钟南山17年前抗击“非典”、17年后再度披甲上阵抗击新冠肺炎这样两个特定的典型镜头,聚焦了众人关注的热点事件。之后,考生采用定向叙例的策略,抓住“钟南山含泪的眼睛”这个核心点,不但紧紧扣住了命题中的写作任务“中国面孔”,而且有力地论证了观点。
绘出更好的自己,需要榜样的力量。一场新冠肺炎疫情,让全世界看到了中国抗击疫情的悲壮和坚忍,也让钟南山院士成为很多人的榜样和偶像。
榜样是看得见的哲理。钟南山就是这样的一个榜样,面对突如其来的疫情,他勇敢逆行,成为老百姓心目中的定海神针。他犹如一个价值坐标和精神灯塔,指引我们不断奋斗,不断前行;他犹如一个火把,点燃我们的“希望之灯”,照亮并温暖我们前进的道路。思想是行动的先导,有什么样的榜样,就会影响和激励我们成为什么样的人。让我们以钟南山院士为榜样,不断努力绘出更好的理想中的自己,向榜样看齐,给自己的精神补“钙”。
示例语段提出“绘出更好的自己,需要榜样的力量”的观点后,顺势论述了钟南山之所以成为很多人的“榜样和偶像”,是因为其在疫情中的“勇敢逆行”,并在后文的论述中反复强调“榜样”的重大作用。对钟南山素材的运用,考生机智地采取了定向转述的方法,将钟南山努力引向了“榜样”这个着力论述的题旨,于是最终凸显了“勇敢逆行的钟南山是我们学习的榜样”的观点,不但让素材与主题有机勾连,而且水到渠成,颇为自然。
积极有为,才能迎来转机。在我们看来,抗击新冠肺炎疫情的钟南山院士的人生一定是一路坦途,其实不然。青年时代,在山东支农,他的脚踝脓肿成一个大球,险些截肢;在河北山区下乡,深仞湍流险些夺走他的性命;“文化大”期间回到北京医学院(现北京大学医学部),锅炉房熊熊的火舌,险些烤焦他这个锅炉工……但是面对他人生中一次又一次的转折,他积极作为,渡过了一次又一次的危机,他让我们相信,积极有为,才能迎来转机。
示例避开抗疫中的钟南山的热点,选择钟南山的成长经历为论据,有效地论证了“积极有为,才能迎来转机”的论点。于此,考生采用了挖掘增补的素材运用技法,将钟南山年轻时遭遇的挫折捡拾起来,叙议结合,精心组接,最终点石成金,极为巧妙地契合了题旨,可谓匠心独运,妙手天成。就钟南山这个人物素材而言,众多考生都习惯于聚焦其两次辉煌“战疫”之事上。事实上,关注者众多,就难免让素材成为“熟面孔”,缺失新意。
古语云:“运用之妙,存乎一心。”人物素材浩如烟海,但要四两拨千斤,巧妙运用“一人多用”,考生就需要有突出重点,定向转述,挖掘增补的意识,以将有限的素材运用于无限的高考命题写作之中。诸如上述2020年高考优秀作文的片段,将钟南山这个人物素材运用于不同的作文试题,收到了以一敌十的效果,确实是值得考生借鉴的。返回搜狐,查看更多
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